Страницы, включённые в большое количество категорий

Ниже показаны 50 результатов, начиная с № 51.

Просмотреть (предыдущие 50) (следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

51. Муниципальный проект «Внедрение ИКТ В учебный процесс» ‎(10 категорий)
52. Организация духовно-нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности ‎(10 категорий)
53. Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках химии как основной компоненты интерактивного урока ‎(10 категорий)
54. Формирование навыка информационной переработки текста в рамках обучения русскому языку в основной школе ‎(10 категорий)
55. Духовно-нравственное воспитание обучающихся через урочную и внеурочную деятельность ‎(10 категорий)
56. Организация исследовательской деятельности обучающихся при обучении физике ‎(10 категорий)
57. Система работы по формированию текстовых умений на основе темы «Текст» ‎(10 категорий)
58. Здоровьесбережение на уроках английского языка в начальной школе как один из факторов повышения качества обучения ‎(10 категорий)
59. Организация творческой работы с текстовой задачей как средство формирования умений младших школьников решать задачи ‎(10 категорий)
60. Проектирование урока химии с использованием ИКТ ‎(10 категорий)
61. Система работы с фразеологизмами как средство развития мыслительной деятельности при изучении русского языка младшими школьниками ‎(10 категорий)
62. Формирование у младших школьников умения понимать текст, средствами технологий Образовательной системы «Школа 2100» ‎(10 категорий)
63. Опыт использования системы определения и оценивания результатов образовательной деятельности на уроках биологии ‎(10 категорий)
64. Применение индивидуальных образовательных программ при обучении математике в предпрофильных и профильных классах. ‎(9 категорий)
65. Методические рекомендации по использованию УМК по литературе авторов Г.В.Москвина, Н.Н.Пуряевой, Е.Л.Ерохиной ‎(9 категорий)
66. Рабочая программа по курсу «Истоки» (дополнительная образовательная программа для начальной школы) ‎(9 категорий)
67. Развитие творческих способностей учащихся ‎(9 категорий)
68. Использование тестовых заданий для оценки результатов освоения темы «Управление и алгоритмы». ‎(9 категорий)
69. Содержательно-методическая линия «Задачи с параметрами» в курсе математики профильной школы ‎(9 категорий)
70. Система оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения ‎(9 категорий)
71. Формирование коммуникативной компетентности на уроках русского языка и литературы» (на примере технологии «Дебаты») ‎(9 категорий)
72. Система работы над сочинением – рассуждением в 11 классе при подготовке к ЕГЭ ‎(9 категорий)
73. Использование культуросообразного подхода к организации исторического образования в общеобразовательной школе ‎(9 категорий)
74. Лекарственные растения Угличского муниципального района ‎(9 категорий)
75. Использование моделирования в процессе обучения решению задач в начальных классах ‎(9 категорий)
76. Организация исследовательской деятельности учащихся старшей профильной школы как средство повышения качества образования ‎(9 категорий)
77. Формирование субъектной позиции старшеклассников средствами правового образования ‎(9 категорий)
78. Использование моделирования на уроках окружающего мира ‎(9 категорий)
79. Возможности использования игровых технологий на уроках истории ‎(9 категорий)
80. Формирование универсальных учебных действий средствами предмета технологии ‎(9 категорий)
81. Изучение современной поэзии родного края на уроке литературы и во внеурочной работе в старших классах ‎(8 категорий)
82. Теория вероятностей в школьном курсе математики ‎(8 категорий)
83. Использование информационно компьютерных технологий на уроках основ безопасности жизнедеятельности в старших классах ‎(8 категорий)
84. Система интегрированных уроков по авторской программе по литературе Г.С. Меркина в старших классах ‎(8 категорий)
85. Использование исследовательских методов на уроке литературы в старших классах и элективном учебном предмете ‎(8 категорий)
86. Контрольно-измерительные материалы по курсу «Историческое краеведение» в форме рабочей тетради для учащихся 9 класса ‎(8 категорий)
87. Технология подготовки и проведения лингвистических интеллектуально-познавательных игр для обучающихся 6 – 9 классов ‎(8 категорий)
88. Развитие познавательного интереса учащихся 5-6 классов сельской школы через проведение интегрированных уроков. ‎(8 категорий)
89. Использование метода проектов на завершающем этапе работы над учебной темой на уроках английского языка в 5-6 классах ‎(8 категорий)
90. Развитие рефлексивных способностей обучающихся на занятиях физической культуры ‎(8 категорий)
91. Социально-экологический проект «Экологический имидж града Углич» ‎(8 категорий)
92. Использование индивидуальных учебных планов, индивидуальных образовательных программ в обучении немецкому языку ‎(8 категорий)
93. Методика проектирования комплексной программы образовательного учреждения по профилактике аддиктивного поведения подростков. ‎(8 категорий)
94. Внутрипредметные связи раздела «Электродинамика» с другими разделами курса Физики 10-11 классов общеобразовательной школы ‎(8 категорий)
95. Исследовательские методы в изучении на углубленном уровне раздела «Древнерусское государство в IX-середине XIII в.» ‎(8 категорий)
96. Использование на уроке русского языка в начальной школе приемов самоконтроля и самооценки ‎(8 категорий)
97. Проектная деятельность на уроках изобразительного искусства. ‎(8 категорий)
98. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста средствами ТРИЗ – РТВ ‎(7 категорий)
99. Программа курса по выбору для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки «Дубль первый! Снимаем» ‎(7 категорий)
100. Роль элективных учебных предметов в формировании профессиональных интересов обучающихся на профильном уровне ‎(7 категорий)

Просмотреть (предыдущие 50) (следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)