Список перенаправлений

Ниже показаны 50 результатов, начиная с № 51.

Просмотреть (предыдущие 50) (следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

51. Ннн →‎ Использование интерактивной доски на уроках физики
52. Nnn →‎ Организация внеурочной проектной деятельности в условиях школы-интерната
53. Uuuu →‎ Формирование универсальных учебных действий средствами предмета технологии
54. Смирн →‎ Авторские программы предпрофильного обучения художественно-эстетического направления
55. ....... →‎ == Изучение темы «Геометрические неравенства» в курсе планиметрии средней школы как составляющая исследовательского обучения
56. == Изучение темы «Геометрические неравенства» в курсе планиметрии средней школы как составляющая исследовательского обучения →‎ Изучение темы «Геометрические неравенства» в курсе планиметрии средней школы как составляющая исследовательского обучения
57. //// →‎ Организационно-методическое обеспечение работы с одарёнными детьми по химии
58. Суслова →‎ Духовно-нравственное воспитание обучающихся через урочную и внеурочную деятельность
59. Развитие умений письма →‎ Развитие умений письма у учащихся четвертых классов школ с углубленным изучением английского языка.
60. Пелевина →‎ Система работы с фразеологизмами как средство развития мыслительной деятельности при изучении русского языка младшими школьниками
61. Рап →‎ Театрализованная деятельность как средство коррекции общего недоразвития речи детей дошкольного возраста
62. Ыва →‎ Использование ИКТ на уроках астрофизики в 11 классе
63. Нег →‎ Формирование у младших школьников умения понимать текст, средствами технологий Образовательной системы «Школа 2100»
64. Каретникова →‎ Развитие навыков исследовательского поведения младших школьников на уроках курса «Окружающий мир»
65. Апрор →‎ Система работы по формированию текстовых умений на основе темы «Текст»
66. Смир →‎ Теория вероятностей в школьном курсе математики
67. Лорп →‎ Организация творческой работы с текстовой задачей как средство формирования умений младших школьников решать задачи
68. Колоскова →‎ Использование метода проектов на завершающем этапе работы над учебной темой на уроках английского языка в 5-6 классах
69. Клим →‎ Особенности рабочей тетради по биологии для учащихся 6-х специальных коррекционных классов VII вида
70. Dfg →‎ Программа курса по выбору для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки «Дубль первый! Снимаем»
71. Апдж →‎ Применение проблемно-диалогического метода обучения на уроках окружающего мира с использованием краеведческого материала
72. Лорт →‎ Система интегрированных уроков по авторской программе по литературе Г.С. Меркина в старших классах
73. 678 →‎ Применение деятельностного подхода на уроках исторического краеведения
74. 87595 →‎ Использование технологии проектов во внеурочной работе по истории
75. 25475 →‎ Краеведческий материал как средство формирования ключевых компетентностей учащихся
76. Апрцу →‎ Возможности использования игровых технологий на уроках истории
77. Гудкова →‎ Организация исследовательской деятельности учащихся старшей профильной школы как средство повышения качества образования
78. Козлов →‎ Учебно-тренировочная программа по мини-футболу для детей с нарушением зрения
79. Алексеева →‎ Организация физкультурно – оздоровительной работы в сельской малочисленной школе
80. Храмцова →‎ Интегрированный дистанционный проект «Ярославль 1000-летний, или туда и обратно»
81. Jdhdgd →‎ Развитие индивидуальности учащихся в процессе воспитания
82. Варягово →‎ Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении физике
83. Кукушкина →‎ Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся как средство развития интереса к изучению биологии
84. Волкова →‎ Использование тестовых сред с целью мониторинга учебных достижений школьников по биологии
85. Азарова →‎ Использование моделирования на уроках окружающего мира
86. Царева →‎ Использование моделирования в процессе обучения решению задач в начальных классах
87. = →‎ Формирование субъектной позиции старшеклассников средствами правового образования.
88. Формирование субъектной позиции старшеклассников средствами правового образования. →‎ Формирование субъектной позиции старшеклассников средствами правового образования
89. Епархина →‎ Обогащение словарного запаса детей с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) эмоционально окрашенной лексикой
90. Hjk →‎ Контрольно-измерительные материалы по курсу «Историческое краеведение» в форме рабочей тетради для учащихся 9 класса
91. Василенкова →‎ Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста путём приобщения к истокам православной культуры
92. Лаврова →‎ Программа «Воспитание гражданина России»
93. Бородулина →‎ Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи «Мы дети России»
94. Ыву →‎ Программа по духовно – нравственному воспитанию для начальной школы «7 Я»
95. Пугачева →‎ Использование образовательных ресурсов сельского социума при обучении биологии и химии
96. Hjhk →‎ Материалы краеведения на уроках русского языка в 6-ом классе в системе работы по формированию коммуникативной компетентности
97. Васильева →‎ Организация исследовательской деятельности обучающихся
98. Синягина →‎ Изучение современной поэзии родного края на уроке литературы и во внеурочной работе в старших классах
99. Вап →‎ Методические рекомендации по использованию УМК по литературе авторов Г.В.Москвина, Н.Н.Пуряевой, Е.Л.Ерохиной
100. Rty →‎ Урок литературы в 7 классе по теме «Смысл обращения М. Ю. Лермонтова к русской истории в «Песне про купца Калашникова…»

Просмотреть (предыдущие 50) (следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)