Наиболее часто редактировавшиеся страницы

Материал из BANK
Перейти к: навигация, поиск

Ниже показаны 50 результатов, начиная с № 101.

Просмотреть (предыдущие 50) (следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

  1. Краеведческий материал как средство формирования ключевых компетентностей учащихся ‎(5 версий)
  2. Опыт преподавания элективного курса «Введение в web-конструирование». ‎(5 версий)
  3. Применение индивидуальных образовательных программ при обучении математике в предпрофильных и профильных классах. ‎(5 версий)
  4. Программа курса по выбору для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки «Дубль первый! Снимаем» ‎(5 версий)
  5. Формирование у младших школьников умения понимать текст, средствами технологий Образовательной системы «Школа 2100» ‎(5 версий)
  6. Технология проектирования современного урока в развивающем обучении ‎(5 версий)
  7. Опыт работы по формированию ключевых компетенций обучающихся в рамках предмета биологии ‎(5 версий)
  8. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста путём приобщения к истокам православной культуры ‎(5 версий)
  9. Развитие двигательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами ритмопластики ‎(5 версий)
  10. Организационно-педагогические основы социальной реабилитации детей, воспитывающихся в условиях детского дома. ‎(5 версий)
  11. Развитие творческих способностей младших школьников на материале исследовательской деятельности (курс краеведения) ‎(5 версий)
  12. Программа практико-ориентированного модуля «Организация химического эксперимента с использованием лаборатории L-микро» ‎(5 версий)
  13. Система работы по формированию текстовых умений на основе темы «Текст» ‎(5 версий)
  14. Театр маленького актера как возможность самовыражения и самореализации дошкольников ‎(5 версий)
  15. Экологическое образование младших школьников в учебной деятельности ‎(5 версий)
  16. Организация внеурочной проектной деятельности в условиях школы-интерната ‎(5 версий)
  17. Создание ситуации успеха в процессе обучения русскому языку ‎(5 версий)
  18. Программа психолого-педагогической помощи «Неуспевающий ученик», для детей имеющих сложности в обучении ‎(5 версий)
  19. Муниципальный проект «Внедрение ИКТ В учебный процесс» ‎(5 версий)
  20. Роль элективных учебных предметов в формировании профессиональных интересов обучающихся на профильном уровне ‎(5 версий)
  21. Авторские программы предпрофильного обучения художественно-эстетического направления ‎(5 версий)
  22. Развитие творческого мышления и воображения детей старшего дошкольного возраста ‎(5 версий)
  23. Развитие просодических компонентов речи у детей старшего дошкольного возраста, имеющих стертую форму дизартрии ‎(4 версии)
  24. Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении физике ‎(4 версии)
  25. Программа духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания для детей «Росинка». ‎(4 версии)
  26. Технология организации малых форм физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками и младшими школьниками. ‎(4 версии)
  27. Использование моделирования в процессе обучения решению задач в начальных классах ‎(4 версии)
  28. Изучение военной прозы на уроках литературы в 11 классе ‎(4 версии)
  29. Развитие речи обучающихся на уроках литературы в 5 классе по учебно-методическому комплекту Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной ‎(4 версии)
  30. Методическое сопровождение процесса мониторинга качества образовательных услуг ГОУ ЯО «Институт развития образования» ‎(4 версии)
  31. Деятельностный подход на уроках информатики при изучении темы «Мультимедийные технологии» ‎(4 версии)
  32. Познавательная активность как средство формирования социальной компетентности обучающихся с нарушением интеллекта на уроках биологии ‎(4 версии)
  33. Исследовательские методы в изучении на углубленном уровне раздела «Древнерусское государство в IX-середине XIII в.» ‎(4 версии)
  34. Применение инновационных технологий как средства формирования коммуникативной компетентности ‎(4 версии)
  35. Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся как средство развития интереса к изучению биологии ‎(4 версии)
  36. Духовно-нравственное воспитание обучающихся через урочную и внеурочную деятельность ‎(4 версии)
  37. Развитие индивидуальности учащихся в процессе воспитания ‎(4 версии)
  38. Возможности использования метода проектов и исследовательской деятельности в преподавании литературы ‎(4 версии)
  39. Урок литературы в 7 классе по теме «Смысл обращения М. Ю. Лермонтова к русской истории в «Песне про купца Калашникова…» ‎(4 версии)
  40. Организация духовно-нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности ‎(4 версии)
  41. Программа «Воспитание гражданина России» ‎(4 версии)
  42. Использование комплексного метода с элементами здоровьесберегающих технологий в коррекции сложных речевых нарушений у детей ‎(4 версии)
  43. Система работы учителя-дефектолога по преодолению трудностей социализации и интеграции в общество воспитанников детского дома VII вида. ‎(4 версии)
  44. Образовательное со-бытие как форма организации совместной деятельности детей и взрослых в детском саду ‎(4 версии)
  45. Метод проектов в процессе литературного образования учащихся средней школы ‎(4 версии)
  46. Здоровьесбережение на уроках английского языка в начальной школе как один из факторов повышения качества обучения ‎(3 версии)
  47. Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках химии как основной компоненты интерактивного урока ‎(3 версии)
  48. Физика и медицина: интеграция наук на примере раздела «Электромагнитные явления» в 8 классе с использованием ИКТ ‎(3 версии)
  49. Проектирование здоровьесберегающей среды школы ‎(3 версии)
  50. Классификатор ‎(3 версии)

Просмотреть (предыдущие 50) (следующие 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

Источник — «http://bank.iro.yar.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:MostRevisions»
Инструменты
Личные инструменты