Просмотр

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить ваш адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите ваш адрес электронной почты на странице настроек.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

== Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках химии как основной компоненты интерактивного урока == {|border="1" width="100%" |style="background:#85b8ed" colspan="3" |<center>ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</center> |- |colspan="3" |<center>'''I. Общие сведения'''</center> |- !Ф.И.О. автора опыта !Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом !Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала |- | valign="top"| Лебедева Ирина Владимировна | valign="top"| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназии № 8 им. Л.М. Марасиновой г. Рыбинска<br>152914, Ярославская область, г. Рыбинск, ул. Черняховского, д. 29. | valign="top"| Учитель химии |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''II.Сущностные характеристики опыта'''</center> |- | valign="top"|1.&nbsp;Тема актуального педагогического опыта (АПО) | valign="top"| Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках химии как основной компоненты интерактивного урока. <br>Электронное методическое пособие – тематический сайт «Металлы». |- | valign="top"|2.&nbsp;Источник изменений | valign="top"| Развитие современного общества и системы образования предъявляют все более высокие требования к качеству подготовки выпускников школ. При этом ведущим является подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором сильно ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации педагогов. Ключевую роль в решении этих задач играет владение современным человеком информационно-коммуникационными технологиями. Особую роль в повышении качества образовательного процесса современной школы должно сыграть широкое внедрение в практику цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), направленных на интенсификацию процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения, совершенствование форм и методов организации учебного процесса, обеспечивающих переход от механического усвоения фактологических знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания. |- | valign="top"|3.&nbsp;Идея изменений | valign="top"| Повышение результативность образовательной деятельности через использование цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе. |- | valign="top"|4. Концепция изменений | valign="top"| Учитель применяет информационные технологии на уроках химии, используя компьютерные программы и обучающие системы, представляющие собой электронные учебники, учебные пособия, тренажеры, лабораторные практикумы, системы тестирования знаний, системы на базе мультимедиа-технологий. Педагогом разработано электронное методическое пособие – тематический сайт «Металлы». |- | valign="top"|5.&nbsp;Условия реализации изменений | valign="top"| Владение учителем современными образовательными технологиями. |- | valign="top"|6.&nbsp;Результат изменений | valign="top"| Повышение познавательного интереса обучающихся к химии, результативности обучения. |- | valign="top"|7.&nbsp;Публикации о представленном актуальном педагогическом опыте | valign="top"| |} {|border="1" width="100%" |<center>'''III. Описание опыта'''</center> |- | Учитель использует различные варианты ЭУК и ЦОР в учебном процессе в зависимости от вида учебной или внеучебной деятельности: *электронное пособие применяется непосредственно при объяснении нового материала или закреплении уже пройденного (т.е. на лекции). *выполнение обучающимися самостоятельной работы с ЭУК. *проведение текущего контроля знаний учащихся и уровня усвоения ими материала. *применение ЭУК и ЦОР при выполнении лабораторных работ и проведении групповых занятий, которые является *неотъемлемой частью многих курсов школьной программы. *использование интерактивных ЭУК и ЦОР в качестве имитаторов и тренажеров. *для дистанционного обучения, дающего возможность участникам учебного процесса знакомиться с лекционным материалом, выполнять и проверять лабораторные работы и тестовые задания, что весьма актуально для временно нетрудоспособных учеников, учащихся на домашнем обучении или находящихся в отъезде. Внедрение ЭУК и ЦОР с их встраиванием в учебный процесс позволяет дополнять и сочетать традиционные методы преподавания с новыми, основанными на использовании информационных технологий. <br>Тематический сайт «Металлы», разработанный учителем, может служить методическим пособием учебной темы в курсе химии 9 класса (базовый уровень) с применением ИКТ. Сайт предназначен для учителей химии, работающих по УМК Габриеляна О.С. <br>Достоинством этого ЦОР является его адаптация к конкретному учебно-методическому комплексу и техническому оснащению школы и предусматривает работу обучающихся с интерактивной доской. <br>Учитель отводит на общее изучение темы "Металлы" 10-11 часов вместо 18 часов по программе. Освободившееся время используется на проектную деятельность учащихся и отработку сложных тем курса. Сайт снабжен системой навигации, которая позволяет учителю использовать материал последовательно, используя комплекс как книгу с мультимедийными ресурсами. Сайт используется для организации поисково-исследовательской, творческой деятельности учащихся, так как предполагает запуск и выполнение учебного краткосрочного проекта в рамках учебной темы. При необходимости проект «Коррозия металлов. Защита от коррозии» может обрести статус практико-ориентированного, долгосрочного исследования местных особенностей данного процесса. <br>Страницы сайта ориентированы как на преподавателей, так и на обучающихся. <br>Преподаватели на предлагаемом сайте могут найти: *Поурочное планирование по теме «Металлы». *Технологическую карту темы. *Технологическую карту урока №5 по теме «Сплавы». *Технологическую карту урока №6 по теме «Коррозия металлов» . *Этапы планирования и реализации проекта «Коррозия металлов. Защита от коррозии» с указанием вариантов защиты проекта. *Банк дидактических материалов. *Информационные ресурсы На страничке «Дидактика» учителя могут ознакомиться с разноуровневыми дидактическими материалами к уроку «Коррозия металлов». <br>В помощь учителю также разработаны: *карточки – задания, которые можно использовать как для индивидуального, так и фронтального вводного контроля на следующем за предлагаемым уроке; * кроссворд «Коррозия металлов» по уровню сложности ориентирован на слабого ученика, его можно использовать на уроке по этой теме в качестве элемента первичного закрепления знаний или на следующем как контролирующее задание; *тест к уроку N6, выполненный с помощью программы Power Point, можно использовать как тренажёр по данному вопросу, так как данная программа не позволяет количественно оценить знания обучающегося, или для самоконтроля слабых и неуверенных в себе учеников, или для фронтальной работы при закреплении или повторении изученного материала. <br>Обучающимся на сайте могут быть интересны и полезны следующие материалы: *Проект в рамках курса химии 9 класса по теме "Металлы" (детская презентация «Факторы, влияющие на скорость коррозии»). *Фотоматериалы по теме «Металлы». |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''IY.Экспертное заключение'''</center> |- | valign="top"|Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений | valign="top"|Данный опыт рекомендован к распространению на региональном уровне. |- | valign="top"|Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес | valign="top"| Яковлева Татьяна Алексеевна, главный специалист кафедры гуманитарных дисциплин ГОАУ ЯО ИРО |} [[Медиа: Лебедева.7z|7z архив с материалами]] Перечень материалов, входящих в архив: * Методическая разработка [[Категория: гимназии № 8 им. Л.М. Марасиновой г. Рыбинска]] [[Категория: Основное общее образование]] [[Категория: Прочее направление работы]] [[Категория: Учебно-методический комплекс]] [[Категория: Химия]] [[Категория: 8 класс]] [[Категория: 9 класс]] [[Категория: 10 класс]] [[Категория: 11 класс]] [[Категория: Лебедева Ирина Владимировна]]

Возврат к странице Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках химии как основной компоненты интерактивного урока.