Просмотр

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить ваш адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите ваш адрес электронной почты на странице настроек.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

== Реализация коммуникативного подхода в обучении английскому языку через применение элементов ИКТ технологий == {|border="1" width="100%" |style="background:#85b8ed" colspan="3" |<center>ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</center> |- |colspan="3" |<center>'''I. Общие сведения'''</center> |- !Ф.И.О. автора опыта !Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом !Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала |- | valign="top"| Котусова Мария Константиновна | valign="top"| Муниципальное образовательное учреждение Глебовская средняя общеобразовательная школа Рыбинского МР<br>152959, Ярославская область, Рыбинский район, с. Глебово, ул. Школьная, д.13. | valign="top"| Учитель английского языка |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''II.Сущностные характеристики опыта'''</center> |- | valign="top"|1.&nbsp;Тема актуального педагогического опыта (АПО) | valign="top"| Реализация коммуникативного подхода в обучении английскому языку через применение элементов ИКТ технологий. |- | valign="top"|2.&nbsp;Источник изменений | valign="top"| Современное образование ставит определенные цели и задачи, при решении которых меняются ориентиры в организации учебной деятельности: акцент переносится с усвоения знаний на формирование компетенций. Однако целостная информационно-образовательная среда предмета «Иностранный язык» ещё недостаточно хорошо организована в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Поэтому формирование иноязычной коммуникативной компетенции требует изменения подходов к выбору современных педагогических средств. |- | valign="top"|3.&nbsp;Идея изменений | valign="top"| Формирование коммуникативной компетенции обучающихся на уроках английского языка через эффективное использование элементов информационно-коммуникационных технологий. |- | valign="top"|4. Концепция изменений | valign="top"| Педагогом разработан богатый дидактический материал, направленные на развитие коммуникативной компетенции обучающихся с использованием элементов ИКТ технологий, который поддерживает и усиливает интерес обучающихся к учебному предмету, создает благоприятную атмосферу для организации речевого взаимодействия. |- | valign="top"|5.&nbsp;Условия реализации изменений | valign="top"| Личная заинтересованность педагога. |- | valign="top"|6.&nbsp;Результат изменений | valign="top"| Рост показателя успеваемости учеников по предмету, увеличение количества участий в очных и заочных конкурсах и олимпиадах по английскому языку. |- | valign="top"|7.&nbsp;Публикации о представленном актуальном педагогическом опыте | valign="top"| |} {|border="1" width="100%" |<center>'''III. Описание опыта'''</center> |- | Использование наряду с традиционной технологией обучения возможностей новых информационно-коммуникационных технологий помогает учителю подобрать более интересный и разнообразный учебный материал, осуществлять дифференцированный подход к каждому из учеников и тем самым способствовать лучшему усвоению необходимых знаний и навыков, развитию коммуникативной компетенции обучающихся. <br>Учитель использует в практике своей работы: <br>- компьютерные обучающие программы<br>Среди наиболее эффективных, способствующих формированию коммуникативных навыков обучающихся, педагог использует компьютерные программы «Изучай алфавит с удовольствием» /«Enjoy the ABC» и «Слушай и играй с удовольствием» / «Enjoy Listening and playing»), являющиеся мультимедиа приложениями к учебнику «Enjoy English» Биболетовой М.З. для 2, 3 и 4 классов. Программу "Enjoy Listening and Playing" применяет при работе с проектором, интерактивной доской, компьютерами. Компьютерная обучающая программа Кирилл и Мефодий: Библиотека электронных наглядных пособий «Английский язык» оказывает неоценимую помощь в развитии лексических навыков говорения. Для контроля умений и навыков школьников по той или иной теме учителем применяются программы по созданию интерактивных тестов (HotPotatoes, Testmaker). В старших классах учитель практикует работу с электронными программами – переводчиками (PromtXT, PocketBook и др.). <br>- мультимедиа презентации, видеофрагменты<br>Мультимедийныепрезентации учитель использует на любом этапе урока. Самой популярной и наиболее простой в изучении и использовании является программа Microsoft Power Point. Для создания видеофильмов педагог применяет программу Windows Movie Maker. <br>- тематические ресурсы среды Интернет - электронная почта (e-mail); теле- и видеоконференции; публикации собственной информации, создание собственной домашней странички; доступ к информационным ресурсам, он-лайн тестирование; поисковые системы (Yandex, Rambler, Google); разговор в сети (ICQ, Skype, Mail agent); социальные сети (Facebook, Twitter, Vkontakte). <br>При организации самостоятельной деятельности обучающихся на завершающем каждую тему этапе учитель предлагает создать им мультимедийный минипроект. <br>Созданный «Персональный сайт учителя английского языка» используется педагогом и как электронное портфолио, и как способ связи с учениками. На страницах сайта педагог размещает информацию: <br>- для учителей - методическая копилка уроков и упражнений с применением ИКТ, рабочие программы, статьи и творческие работы учащихся; <br>- для обучающихся - онлайн-тесты, ссылки на полезные ресурсы и конкурсы, аудио- и видео материалы на английском языке, которые затем обсуждаются на уроках; <br>- родители находят полезную информацию для организации помощи своим детям в изучении английского языка. <br>Использование информационно-коммуникационных технологий – это не цель обучения, а средство для реализации самостоятельности обучающихся, творческих идей и учителя, и учеников. Оригинальные учебные материалы, созданные с помощью средств ИКТ, увлекают, мотивируют и нацеливают обучающихся на успешные результаты. |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''IY.Экспертное заключение'''</center> |- | valign="top"|Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений | valign="top"|Данный опыт рекомендован к распространению на региональном уровне. |- | valign="top"|Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес | valign="top"| Конкурсная комиссия областного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в 2012 году. |} Материалы находятся в ГОАУ ЯО «Институт развития образования», каб. 307. [[Категория: Глебовская средняя общеобразовательная школа Рыбинского МР]] [[Категория: Основное общее образование]] [[Категория: Прочее направление работы]] [[Категория: Методические рекомендации]] [[Категория: Котусова Мария Константиновна]] [[Категория: Английский язык]]

Возврат к странице Реализация коммуникативного подхода в обучении английскому языку через применение элементов ИКТ технологий.