Ритмическая гимнастика как средство развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Ритмическую гимнастику с детьми старшего дошкольного возраста педагог проводит в различных вариантах:

• при проведении утренней гимнастики, что усиливает ее оздоровительный и эмоциональный эффект. Основу утренней ритмической гимнастики составляют простые, но вместе с тем разнообразные движения, позволяющие выразить настроение музыкальных произведений.
• в виде “ритмических блоков” (как часть занятия по физической культуре (10-15 минут);
• в форме непосредственно образовательной деятельности (НОД) по физической культуре оздоровительно-тренирующего характера (комплекс ритмической гимнастики на 20-25 минут). При проведении НОД в форме ритмической гимнастики или в виде «ритмических блоков» особое внимание уделяется разучиванию комплексов танцевально-ритмической гимнастики, развитию у детей умения выступать перед зрителями, обучению сложным акробатическим элементам. обучению перестроениям и перемещениям по залу в различных направлениях.
• в показательных выступлениях детей на спортивных праздниках и конкурсах.
  Ритмическая гимнастика включает следующие виды упражнений:
• в вводной части: строевые упражнения, игроритмику;
• в основной части: комплексы упражнений ритмической гимнастики, акробатические упражнения и элементы художественной гимнастики, танцевальные шаги, музыкально-подвижные игры;
• в заключительной части: упражнения на релаксацию, дыхательные упражнения, пальчиковую гимнастику, игровой самомассаж.
  Большое внимание при составлении комплексов ритмической гимнастики педагог уделяет подбору музыкального материала. Он должен быть динамичным, ритмичным, с текстом или без текста, главное, чтобы подбор движений соответствовал характеру музыки.