Rmc2010 (Обсуждение | вклад) |
Rmc2010 (Обсуждение | вклад) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
*Обязательные работы на уроках п/о (выполняемые во время текущего инструктажа), | *Обязательные работы на уроках п/о (выполняемые во время текущего инструктажа), | ||
*Домашние задания (выполняемые во внеурочное время). | *Домашние задания (выполняемые во внеурочное время). | ||
| - | Все заложенные в маршрутную карту листы имеют название и тему. Название для каждого листа выбирается в соответствии с видом работы: <br>лист «Вопросы» - обучающимся предлагается ответить на вопросы; <br>лист «Дополнение» - дополнение указанных пунктов, элементов и т.п.; <br>лист «Тестовое задание» - выполнение задания в тестовой форме; <br>листы «Набор текста», «Конспект» - оформление текстов на ПК, составление конспекта; <br>лист «Профессиональные выражения» - составление профессиональных выражений; <br>лист «Глоссарий» - работа со специальными терминами, определениями; <br>листы «Составление», «Исправление» - составление, оформление, корректировка документа согласно требованиям; <br>лист «Образец» - оформление типовых документов, форм; <br>листы «Криптограмма», «Кроссворд» - составление, оформление, разгадывание; <br>листы «Схема», «Таблица» - составление, оформление, заполнение; <br>листы «Ситуации», «Задачи» - решение проблемных ситуаций и задач; <br>лист «Словарь» - объяснение значения слов; <br>лист «Заполнение» - заполнение шаблонов документов согласно требованиям. | + | Все заложенные в маршрутную карту листы имеют название и тему. Название для каждого листа выбирается в соответствии с видом работы: <br>лист «Вопросы» - обучающимся предлагается ответить на вопросы; <br>лист «Дополнение» - дополнение указанных пунктов, элементов и т.п.; <br>лист «Тестовое задание» - выполнение задания в тестовой форме; <br>листы «Набор текста», «Конспект» - оформление текстов на ПК, составление конспекта; <br>лист «Профессиональные выражения» - составление профессиональных выражений; <br>лист «Глоссарий» - работа со специальными терминами, определениями; <br>листы «Составление», «Исправление» - составление, оформление, корректировка документа согласно требованиям; <br>лист «Образец» - оформление типовых документов, форм; <br>листы «Криптограмма», «Кроссворд» - составление, оформление, разгадывание; <br>листы «Схема», «Таблица» - составление, оформление, заполнение; <br>листы «Ситуации», «Задачи» - решение проблемных ситуаций и задач; <br>лист «Словарь» - объяснение значения слов; <br>лист «Заполнение» - заполнение шаблонов документов согласно требованиям. <br>Тема задания для каждого листа выбирается в соответствии с перечнем учебно-производственных работ по профессии «Агент страховой» |
| - | Тема задания для каждого листа выбирается в соответствии с перечнем учебно-производственных работ по профессии «Агент страховой» | + | |
|} | |} | ||
{|border="1" width="100%" | {|border="1" width="100%" | ||
| Ф.И.О. автора опыта | Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом | Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала |
|---|---|---|
| Чикина Светлана Александровна | Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональное училище № 31 150043, г. Ярославль, ул. Автозаводская, д.5/1 | Мастер производственного обучения по профессии «Агент страховой» |
| 1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) | Применение технологии «Портфолио» на уроках производственного обучения по профессии «Агент страховой». |
| 2. Источник изменений | Традиционные формы и методы обучения не достаточны для формирования общих и профессиональных компетенций специалиста по профессии «Агент страховой», востребованного на рынке труда. В технологии «Портфолио» заключены большие возможности для совершенствования процесса обучения в свете современных требований, предъявляемых к выпускнику профессионального училища. |
| 3. Идея изменений | Формирование навыков работы с документацией, ее ведением, учетом, хранением через использование технологии «Портфолио». |
| 4. Концепция изменений | Систематизировать и накопить теоретический материал по предметам профессионального блока, использовать ИКТ в профессиональной деятельности, формировать информационную культуру позволит разработанное мастером методическое обеспечение для уроков производственного обучения по профессии «Агент страховой» на основе образовательной технологии «Портфолио». |
| 5. Условия реализации изменений | Педагог, владеющий образовательной технологией «Портфолио». МТБ: персональные компьютеры с выходом в Internet, проектор, принтер, средства хранения документации. Наличие КМО УВЗ, разработанного в технологии «Портфолио». |
| 6. Результат изменений | Ценность портфолио состоит в том, что применение его в учебном процессе позволяет развивать и формировать общие компетенции:
|
| 7. Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте | Сборник «Методические разработки работников образования Ярославской области - 2009» CD-диск, выпущен Ярославским региональным информационно-методическим центром ДО ЯО. |
| Портфолио является не только средством оценивания учебных достижений обучающихся по предмету производственное обучение, но и самостоятельным продуктом, имеющим практическую ценность в дальнейшей профессиональной деятельности. Портфолио обучающегося представляет собой специальную папку, состоящую из четырех разделов: «Портрет» — информация об авторе портфолио. «Коллектор» — содержит материалы, авторство которых не принадлежит обучающемуся. «Рабочие материалы» — все материалы, созданные и систематизированные обучающимся. «Достижения» — демонстрируют успехи, лучшие результаты, по мнению обучающегося. Раздел портфолио «Рабочие материалы» разделен на четыре подраздела, согласно количеству лет обучения по профессии «Агент страховой». Каждый подраздел начинается с «маршрутной карты курса», которая оформлена в виде таблицы и содержит следующее: наименование тем рабочей программы по производственному обучению; перечень заданий, которые должны выполнить обучающиеся, представленные «листами»; перечень знаний и умений по каждой теме (результат). Каждый лист маршрутной карты относится к одной из 3-х групп:
Все заложенные в маршрутную карту листы имеют название и тему. Название для каждого листа выбирается в соответствии с видом работы: |
| Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений | Опыт рекомендован к использованию на занятиях производственного обучения по профессии «Агент страховой» |
| Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес | Косоурихина Анна Валентиновна, к.п.н., доцент кафедры ПО ГОУ ВПО ЯГТУ. |
Материалы находятся в образовательном учреждении.