Rmc2010 (Обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Создание ситуации успеха в процессе обучения русскому языку == {|border="1" width="100%" |style="background:#8…») |
Rmc2010 (Обсуждение | вклад) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
|- | |- | ||
| valign="top"| Орлова Ольга Евгеньевна | | valign="top"| Орлова Ольга Евгеньевна | ||
| - | | valign="top"| Муниципальное образовательное учреждение Любимская основная общеобразовательная школа | + | | valign="top"| Муниципальное образовательное учреждение Любимская основная общеобразовательная школа Любимского МР<br>152470, Ярославская обл., г. Любим, ул. Набережная реки Обноры, д. 14/62 |
| - | <br>152470, Ярославская обл., г. Любим, ул. Набережная реки Обноры, д. 14/62 | + | |
| valign="top"| Учитель русского языка и литературы | | valign="top"| Учитель русского языка и литературы | ||
|} | |} | ||
| Ф.И.О. автора опыта | Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом | Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала |
|---|---|---|
| Орлова Ольга Евгеньевна | Муниципальное образовательное учреждение Любимская основная общеобразовательная школа Любимского МР 152470, Ярославская обл., г. Любим, ул. Набережная реки Обноры, д. 14/62 | Учитель русского языка и литературы |
| 1. Тема актуального педагогического опыта (АПО) | Создание ситуации успеха в процессе обучения русскому языку. |
| 2. Источник изменений | Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому обучающемуся ситуацию успеха. Успех является источником внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться. Ребенок испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение. Из этого следует: успех в учебе – завтрашний успех в жизни! Может ли учитель сформировать интерес у учащихся к учебному процессу и при помощи чего? |
| 3. Идея изменений | Формирование мотивационной основы учебной деятельности обучающихся через создание ситуаций успеха. |
| 4. Концепция изменений | Для организации познавательной деятельности, повышения мотива учения и качества знаний на уроках русского языка учитель использует наиболее эффективные методы и приёмы, обеспечивающие личностно ориентированную ситуацию на уроке. |
| 5. Условия реализации изменений | Личная заинтересованность педагога. |
| 6. Результат изменений | Повышение качества обучения. |
| 7. Публикации о представленном актуальном педагогическом опыте | |
| Учитель строит деятельность на основе системы методов и приемов, оперируя которыми, создает условия для переживания учащимися ситуации успеха. 1. Создание ситуаций успеха по алгоритмам: - создания ситуации «неуспеха» - акцентирование трудностей - ограничение как частичное или временное запрещение 2. Создание ситуаций успеха в учебной деятельности через методы дифференцированного обучения. Ситуация выбора - непременное условие для создания ситуации успеха. На выбор педагог предлагает: |
| Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений | Данный опыт рекомендован к распространению на региональном уровне. |
| Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес | Конкурсная комиссия областного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в 2012 году. |
Материалы находятся в ГОАУ ЯО «Институт развития образования», каб. 307.