Просмотр

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить ваш адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите ваш адрес электронной почты на странице настроек.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

== Роль элективных учебных предметов в формировании профессиональных интересов обучающихся на профильном уровне (средствами элективного предмета «Основы маркетинга») == {|border="1" width="100%" |style="background:#85b8ed" colspan="3" |<center>ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ОПЫТА</center> |- |colspan="3" |<center>'''I. Общие сведения'''</center> |- !Ф.И.О. автора опыта !Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом !Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала |- | valign="top"| Картамышева Ольга Викторовна | valign="top"| Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 32 имени академика А.А. Ухтомского г. Рыбинска <br>152900, Ярославская область, г. Рыбинск, ул. Моховая, д. 18 | valign="top"| Учитель истории |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''II.Сущностные характеристики опыта'''</center> |- | valign="top"|1.&nbsp;Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) | valign="top"| Роль элективных учебных предметов в формировании профессиональных интересов обучающихся на профильном уровне (средствами элективного предмета «Основы маркетинга»). |- | valign="top"|2.&nbsp;Источник изменений | valign="top"| Основная идея обновления старшей ступени общего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Важнейшим вопросом организации профильного обучения является определение структуры и направлений профилизации, а также модели организации профильного обучения. Модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени предусматривает возможность разнообразных комбинаций учебных предметов: базовых общеобразовательных, профильных и элективных. |- | valign="top"|3.&nbsp;Идея изменений |valign="top"| Учет интересов и способностей учащихся через организацию профильного обучения. |- | valign="top"|4. Концепция изменений |valign="top"| Элективные учебные предметы играют важную роль в системе профильного обучения на старшей ступени школы, т.к. в наибольшей степени связаны с выбором каждым школьником содержания образования в зависимости от его интересов, способностей, последующих жизненных планов. Учителем разработана программа элективного учебного предмета «Основы маркетинга» для 10 класса, которая поддерживает социально-экономический профиль обучения. |- | valign="top"|5.&nbsp;Условия реализации изменений |valign="top"| Наличие программы элективного учебного предмета «Основы маркетинга», владение учителем активными методами обучения. |- | valign="top"|6.&nbsp;Результат изменений |valign="top"| Рост профессионального самоопределения учащихся в выборе дальнейшего образования. |- | valign="top"|7.&nbsp;Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте | valign="top"| Сборник программно-методических материалов. Программа элективного учебного предмета «Основы маркетинга» (составитель Наумова О.Н.), ГОУ ЯО ИРО, 2007 г. |} {|border="1" width="100%" |<center>'''III. Описание инновационного опыта учителя'''</center> |- | Элективный учебный предмет «Основы маркетинга» предназначен для учащихся 10 классов старшей профильной школы социально - экономического и технологического профилей. Программа курса «Основы маркетинга» рассчитана на 34 часа (1 учебный час в неделю). За основу рабочей программы элективного предмета «Основы маркетинга» была взята программа С. Н. Гудырина. Программа включает в себя разделы: Пояснительная записка, содержание программы, учебно-тематический план, поурочное планирование, список предлагаемой литературы. Курс «Основы маркетинга» продолжат предпрофильный курс «Реклама: теория и практика», дополняет курс «Экономика» в 10 классе и является прикладным, т.к. знакомит учащихся с путями и методами применения знаний на практике. При изучении данного элективного курса реализуются межпредметные связи с обществознанием, экономикой, математикой, информатикой. Содержание курса отражает современные подходы к уровню подготовки учащихся на старшей ступени через личностный подход и практико - ориентированную деятельность. Он интересен тем, кто в дальнейшем выберет профессию, связанную с социально - экономической сферой. При изучении элективного предмета наряду с традиционными формами проведения уроков обязательным является широкое использование активных форм обучения (работа в малых группах, метод «мозгового штурма», дискуссии, анализ конкретных ситуаций, метод проектов, деловые игры). |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''IY.Экспертное заключение'''</center> |- | valign="top"|Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений | valign="top"|Данный опыт рекомендован к распространению на муниципальном и региональном уровнях. |- | valign="top"|Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес | valign="top"| Фролова Татьяна Владимировна, к.п.н., доцент кафедры гуманитарных дисциплин ГОАУ ЯО «Институт развития образования» |} [[Медиа: Картамышева_ОВ.7z|7z архив с материалами]] Перечень материалов, входящих в архив: * Программа [[Категория: Средняя общеобразовательная школа № 32 имени академика А.А. Ухтомского г. Рыбинска]] [[Категория: Основное общее образование]] [[Категория: Предпрофильное, профильное обучение]] [[Категория: Методические рекомендации]] [[Категория: 10 класс]] [[Категория: Картамышева Ольга Викторовна]] [[Категория: Экономика]]

Возврат к странице Роль элективных учебных предметов в формировании профессиональных интересов обучающихся на профильном уровне.