Просмотр

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить ваш адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите ваш адрес электронной почты на странице настроек.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

== Использование исследовательских методов на уроке литературы в старших классах и элективном учебном предмете (Из опыта работы с современной поэзией Тутаевского края)== {|border="1" width="100%" |style="background:#85b8ed" colspan="3" |<center>ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ОПЫТА</center> |- |colspan="3" |<center>'''I. Общие сведения'''</center> |- !Ф.И.О. автора опыта !Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом !Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала |- | valign="top"|Синягина Светлана Альбертовна | valign="top"|Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 г. Тутаева, <br>152300 Ярославская обл., г. Тутаев, ул. Моторостоителей, д. 54. | valign="top"|Учитель русского языка и литературы |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''II.Сущностные характеристики опыта'''</center> |- | valign="top"|1.&nbsp;Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) | valign="top"|Использование исследовательских методов на уроке литературы в старших классах и элективном учебном предмете (Из опыта работы с современной поэзией Тутаевского края). |- | valign="top"|2.&nbsp;Источник изменений | valign="top"|Одной из задач современного образования является формирование нравственной сферы чувств подрастающего поколения, их культурного уровня и духовного развития через приобщение детей к родным истокам. В то же время в курсе современной литературы (11 класс) отсутствует краеведческий материал. Возникает необходимость поиска, систематизации, анализа информации, что способствует расширению исследовательских возможностей обучающихся. |- | valign="top"|3.&nbsp;Идея изменений | valign="top"|Одной из задач современного образования является формирование нравственной сферы чувств подрастающего поколения, их культурного уровня и духовного развития через приобщение детей к родным истокам. В то же время в курсе современной литературы (11 класс) отсутствует краеведческий материал. Возникает необходимость поиска, систематизации, анализа информации, что способствует расширению исследовательских возможностей обучающихся. |- | valign="top"|4. Концепция изменений | valign="top"|Организация исследовательской деятельности обучающихся способствует развитию образного и аналитического мышления, формированию гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры. Работа с краеведческими материалами позволяет сформировать общее представление об историко-литературном процессе, совершенствовать умения анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности. <br>Учителем создана программа элективного учебного предмета «Литературное краеведение», разработана система уроков по современной поэзии родного края в старших классах «Современная поэзия Тутаевского края». |- | valign="top"|5.&nbsp;Условия реализации изменений | valign="top"|Высокая личностная заинтересованность педагога в развитии данной тематики для своего района. Наличие материально-технической и методической базы для исследовательской деятельности с обучающимися. |- | valign="top"|6.&nbsp;Результат изменений | valign="top"|Активное участие школьников в научно-практических конференциях районного, регионального и Всероссийского уровней: «Отечество», «Филологические чтения», «Открытие», «Наука. Техника. Искусство». Активизация исследовательской деятельности обучающихся 5-11 классов. |- | valign="top"|7.&nbsp;Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте | valign="top"| # Синягина, С.А. Система работы по литературе в 10-11 классах по теме «Современная поэзия Тутаевского края».//Районный открытый Фестиваль «Калейдоскоп методических идей-2009» [Электронный ресурс]. - Департамент образования Администрации ТМР: МОУ ДПО «Информационно-образовательный центр». - Тутаев, 2009.-1 электр.опт.диск (DVD). # Синягина, С.А.Урок русского языка в 11 классе, посвященный Году русского языка в России «Осторожнее будьте со словом».// [Электронный ресурс].-Департамент образования Ярославской области: Институт развития образования. - Ярославль, 2008.-1 электр.опт.диск (DVD). # Синягина, С.А. «Художественный мир поэтессы Тутаевского района Галины Литвиновой» (Краеведение в школе) (Рег.№ 330804) // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» //www.festival.1 september.ru. |} {|border="1" width="100%" |<center>'''III. Описание инновационного опыта учителя'''</center> |- |Проектная деятельность по изучению поэзии родного края является наиболее интересной и результативной формой индивидуальной работы с обучающимися, в ходе которой происходит формирование исследовательских компетенций: умение работать с информацией (статьями из газет «Берега», «Моторостроитель», каталогом «Литературное краеведение» в библиотеке); обращение к различным источникам данных и их использование (воспоминания современников поэтов, стихотворения поэтов); использование документов и их систематизация в самостоятельно организованной деятельности (в работе с документами, письмами, фотографиями); расширение коммуникативных и личностно-адаптивных компетенций. <br>Современная поэзия родного края дает огромный материал для исследований учащихся. Темы исследований разрабатывают учитель и ученик совместно. Для того чтобы работа ученика носила исследовательский характер, подбираются темы, по которым недостаточно материалов. Как правило, все темы по современной поэзии родного края - это никем не разработанные, но достаточно доступные школьникам для поисковой и исследовательской работы. <br>На уроках в старших классах используются как традиционные методов работы, так и проблемно-поисковые и исследовательские: раунды перекрестных вопросов по биографии поэтов; викторина с творческими заданиями; сопоставительный анализ, позволяющий определить традиционное и новаторское в творчестве поэтов-современников; стилистический эксперимент, дающий углубленный лексический анализ стихотворения; дискуссия «Литературная параллель», позволяющая исследовать творчество поэтов разных эпох; моделирование собственных текстов по образцу (работа с опорными словами, заданным началом и т.д.); конференция- презентация самостоятельно прочитанного поэтического произведения; метод проекта. На уроке педагог ставит не столько образовательные цели, сколько воспитательные, позволяющие и формировать читательскую квалификацию, и воспитывать духовно развитую личность, гражданина своей страны. Предмет становится более близким учащимся, более интересным и доступным, так как раскрывает большие возможности для творческого развития личности ученика. <br>Использование краеведческого материала на уроках литературы усиливает воспитательную направленность обучения, позволяет продолжить работу по целенаправленному формированию духовно- нравственных и патриотических качеств личности: гордость за родной край и свою страну, за своих талантливых земляков, уважение к истории своей страны и к людям, развитие духовно- нравственных ценностей личности. |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''IY.Экспертное заключение'''</center> |- | valign="top"|Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений | valign="top"|Данный опыт рекомендован к распространению на региональном уровне. |- | valign="top"|Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес | valign="top"| Голованова Наталья Дмитриевна, кандидат филологических наук. |} Материалы представленного опыта находятся в ГОАУ ЯО ИРО "Информационно-методический центр" <br>Адрес: г. Ярославль, ул. Богдановича, д. 16, каб. 418<br>Тел.: 8(4852) 21-85-75 [[Категория: Средняя общеобразовательная школа №6 г.Тутаева]] [[Категория: Основное общее образование]] [[Категория: Предпрофильное, профильное обучение]] [[Категория: Программа]] [[Категория: 10 класс]] [[Категория: 11 класс]] [[Категория: Синягина Светлана Альбертовна]] [[Категория: Литература]]

Возврат к странице Использование исследовательских методов на уроке литературы в старших классах и элективном учебном предмете.