Просмотр

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить ваш адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите ваш адрес электронной почты на странице настроек.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

== Урок литературы в 7 классе по теме «Смысл обращения М. Ю. Лермонтова к русской истории в «Песне про купца Калашникова…» == {|border="1" width="100%" |style="background:#85b8ed" colspan="3" |<center>ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ОПЫТА</center> |- |colspan="3" |<center>'''I. Общие сведения'''</center> |- !Ф.И.О. автора опыта !Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом !Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала |- | valign="top"| Замашкина Лариса Анатольевна | valign="top"| Государственное образовательное учреждение Ярославской области Петровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат <br> 152130, Ярославская обл., Ростовский район, п. Петровское, Советская пл., д. 3 | valign="top"| Учитель русского языка и литературы |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''II.Сущностные характеристики опыта'''</center> |- | valign="top"|1.&nbsp;Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) | valign="top"| Урок литературы в 7 классе по теме «Смысл обращения М. Ю. Лермонтова к русской истории в «Песне про купца Калашникова…». |- | valign="top"|2.&nbsp;Источник изменений | valign="top"| Структура и содержание образования в коррекционных классах имеют специфические особенности, а характер усвоения учебного материала учащимися данных классов несколько отличается от познавательных возможностей обычных школьников. Одной из задач современного образования является формирование нравственной сферы чувств подрастающего поколения, гражданственности и патриотизма, их культурного уровня и духовного развития через приобщение детей к историческому прошлому России. Это вызывает у учителей, работающих в коррекционных классах, соответствующие сложности в организации учебного процесса, затрудняет проведение учебно-познавательной деятельности и воспитательной работы с учениками. Сложившиеся обстоятельства требуют внесения корректив в методику преподавания различных школьных предметов в данных классах, в том числе и литературы. |- | valign="top"|3.&nbsp;Идея изменений |valign="top"| Повышение качества образования через использование активных форм работы с детьми, позволяющих учитывать индивидуальные особенности и способности детей с тяжелыми нарушениями речи. |- | valign="top"|4. Концепция изменений |valign="top"| Учащиеся, имеющие отклонения в развитии и поведении, испытывающие трудности в освоении школьных учебных дисциплин, обучаются теми же методами, что и другие дети в общеобразовательной школе. Для активизации познавательной деятельности учитель использует активные формы работы. Работая над темой «Воспитание гражданственности и патриотизма», на основе межпредметных связей, педагогом разработан цикл уроков с учетом специфики работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи. |- | valign="top"|5.&nbsp;Условия реализации изменений |valign="top"| Творческий подход педагога к работе, необходимая материально-техническая база. |- | valign="top"|6.&nbsp;Результат изменений |valign="top"| Повышение качества знаний. |- | valign="top"|7.&nbsp;Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте | valign="top"| Сайт фестиваля педагогических идей «Открытый урок». |} {|border="1" width="100%" |<center>'''III. Описание инновационного опыта учителя'''</center> |- | Урок литературы в 7 классе «Смысл обращения М. Ю. Лермонтова к русской истории в «Песне про купца Калашникова…» - один из цикла уроков, на котором учитель осуществляет работу над темой: «Воспитание гражданственности и патриотизма обучающихся на уроках литературы». <br> Данный урок отличается логичностью построения, преобладанием самостоятельной работы воспитанников, различными формами активизации их познавательной деятельности, творческим подходом учителя в реализации межпредметных связей. <br> Большое внимание на уроке отведено различным формам речевой деятельности: слушанию, говорению, чтению, письму. Педагог использует различные формы проведения словарной работы. <br> В уроке представлен богатый дидактический материал (аудиофайлы, презентации, синквейн, викторина, произведения изобразительного искусства, исторические комментарии, выставка книг), который может быть использован для подготовки урока любого уровня сложности. |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''IY.Экспертное заключение'''</center> |- | valign="top"|Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений | valign="top"|Данный опыт рекомендован к распространению на региональном уровне. |- | valign="top"|Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес | valign="top"| Червякова Елена Станиславовна, старший преподаватель СКПП ГОАУ ЯО «Институт развития образования» |} [[Медиа: Замашкина_ЛА.7z|7z архив с материалами]] Перечень материалов, входящих в архив: * Конспект урока [[Категория: Петровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат]] [[Категория: Основное общее образование]] [[Категория: Коррекционная работа с учащимися с ограниченными возможностями здоровья]] [[Категория: Конспект урока (занятия)]] [[Категория: 7 класс]] [[Категория: Замашкина Лариса Анатольевна]] [[Категория: Литература]]

Возврат к странице Урок литературы в 7 классе по теме «Смысл обращения М. Ю. Лермонтова к русской истории в «Песне про купца Калашникова…».