Просмотр

У вас нет разрешения на действие «исправление этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить ваш адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите ваш адрес электронной почты на странице настроек.

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

== Технология организации малых форм физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками и младшими школьниками == {|border="1" width="100%" |style="background:#85b8ed" colspan="3" |<center>ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА</center> |- |colspan="3" |<center>'''I. Общие сведения'''</center> |- !Ф.И.О. автора опыта !Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом !Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала |- | valign="top"|Караченина Наталия Адольфовна | valign="top"|Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 17 г. Рыбинска <br>152914 г. Рыбинск, Набережная Космонавтов, д. 39. | valign="top"|Учитель физической культуры |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''II.Сущностные характеристики опыта'''</center> |- | valign="top"|1.&nbsp;Тема актуального педагогического опыта (АПО) | valign="top"|Технология организации малых форм физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками и младшими школьниками. |- | valign="top"|2.&nbsp;Источник изменений | valign="top"|Наиболее актуальная проблема современной действительности - сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование у них потребности в физическом совершенствовании и здоровом образе жизни. При этом в современной школе недостаточно условий и средств для подготовки здорового, образованного и разносторонне развитого поколения. |- | valign="top"|3.&nbsp;Идея изменений | valign="top"|Малые формы работы с детьми позволяют сформировать и развить у детей интерес к культуре здорового образа жизни. |- | valign="top"|4. Концепция изменений | valign="top"|Количество оздоровительных программ с каждым годом увеличивается, однако немногие из них по своему содержанию и структуре соответствуют должному уровню. Педагогу приходится самостоятельно подбирать эффективные методы и приёмы, позволяющие в доступной и интересной форме преподносить детям валеологические знания, необходимые для осознания важности ежедневных физических упражнений. Формированию валеологической и физической культуры дошкольника и младшего школьника способствует использование малых форм работы с детьми, которые легли в основу разработанных педагогом программ «Здравствуй, малыш!» - для дошкольников (адаптация к школьной жизни) и «Азбука здоровья» - для детей 1-4 классов (формирование системы элементарных знаний о здоровом образе жизни, восполнении дефицита двигательной активности учащегося). |- | valign="top"|5.&nbsp;Условия реализации изменений | valign="top"|Подготовленные специалисты. Наличие спортивного зала, тренажерного зала, спортивного инвентаря. |- | valign="top"|6.&nbsp;Результат изменений | valign="top"|Осознание учащимися необходимости занятий физической культурой; расширение кругозора; активная деятельность во время занятий; готовность участвовать в пропаганде здорового образа жизни через активную творческую деятельность. |- | valign="top"|7.&nbsp;Публикации о представленном актуальном педагогическом опыте | valign="top"| |} {|border="1" width="100%" |<center>'''III. Описание опыта'''</center> |- |Организация малых форм физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками и младшими школьниками направлена на адаптацию ребёнка к школьной жизни, формированию системы элементарных знаний о здоровом образе жизни и восполнению дефицита двигательной активности учащихся. Педагогом разработаны и внедрены в практическую деятельность программа оздоровительного кружка для дошкольников «Здравствуй, малыш!», «Азбука здоровья». <br>Программы кружков составлены на основе современных научных подходов к воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в рамках существующих государственных образовательных стандартов. Содержание занятий разработано с целью социальной поддержки ребёнка с учётом возрастных, психологических и физиологических особенностей дошкольного и младшего школьного возраста. <br>Программа кружка оздоровительной гимнастики «Здравствуй, малыш!» рассчитана на 28 занятий. Два последних занятия включают анкетирование и индивидуальные рекомендации по сохранению и укреплению здоровья дошкольников. Основные методы и приёмы: беседы, совместное обсуждение, пальчиковая гимнастика, игровой самомассаж, сюжетно-ролевые игры, игры-путешествия, разнообразные виды двигательной активности. <br>Материал подобран по видам двигательной деятельности и включает следующие разделы: «Основы элементарных знаний о здоровом образе жизни»; «Общеразвивающие упражнения»; «Основные виды движений, подвижные игры»; «Профилактические упражнения». Каждый из разделов программы имеет свои задачи, которые решаются в процессе занятий. <br>Задачи раздела «Основы элементарных знаний о здоровом образе жизни» - это ознакомление с понятием «здоровый образ жизни»; формирование полезных привычек на основе сознательного отношения детей к своему здоровью. <br>Раздел «Общеразвивающие упражнения» - комплексы общеразвивающих физических упражнений разной функциональной направленности: основные положения рук, движения руками, основные движения туловищем и ногами; упражнения с мячами, со скакалкой, гимнастическими палками, лежа на гимнастических матах. <br>Раздел «Основные виды движений, подвижные игры» включает ходьбу, упражнения в равновесии, бег, лазанье, метание, т.е. естественные движения, которые жизненно необходимы. <br>«Профилактические упражнения» - обязательный компонент каждого занятия. Включает упражнения на формирование правильной осанки и укрепление мышц туловища, ног и свода стопы. |} {|border="1" width="100%" |colspan="2"|<center>'''IY.Экспертное заключение'''</center> |- | valign="top"|Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений | valign="top"|Данный опыт рекомендован к распространению на региональном уровне. |- | valign="top"|Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес | valign="top"|Состав экспертного совета областного этапа I Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России - 2010» в номинации «Учитель здоровья»: <br>Назарова И.Г.- кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой педагогики и психологии ГОУ ЯО «Институт развития образования»; <br>Гоголев Ю.В. – директор МОУ ГЦ ПМСС г. Ярославля; <br>Курицина С.И. – старший методист РМЦ ГОУ ЯО «Институт развития образования». |} [[Медиа:Караченина.7z|7z архив с материалами]] Перечень материалов, входящих в архив: * Программа [[Категория: Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Рыбинска]] [[Категория: Основное общее образование]] [[Категория: Содействие укреплению и сохранению здоровья участников образовательного процесса]] [[Категория: Физическая культура]] [[Категория: Социология]] [[Категория: Программа]] [[Категория: 1 класс]] [[Категория: 2 класс]] [[Категория: 3 класс]] [[Категория: 4 класс]] [[Категория: Караченина Наталия Адольфовна]]

Возврат к странице Технология организации малых форм физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками и младшими школьниками..